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Éève du primaire - Collège Charlemagne

PRIMAIRE

Au Collège Charlemagne, les élèves du primaire suivent le Programme de formation de l’école québécoise dans un environnement qui favorise le développement des compétences académiques, de la culture générale et de l’épanouissement personnel.

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Une attention particulière est portée à la maîtrise du français, notamment par l’exploitation de la littérature jeunesse. Grâce à la découverte d’œuvres variées et de qualité, les élèves développent progressivement leur plaisir de lire, nourrissent leur imaginaire et approfondissent leur compréhension du monde qui les entoure.

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La dimension culturelle est également intégrée aux apprentissages grâce à une exposition régulière aux arts, à la littérature et à diverses expériences.

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Afin de répondre aux besoins et aux capacités de chacun, trois niveaux d’anglais langue seconde sont offerts à partir de la 3e année.

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L’évaluation est considérée comme un outil au service de l’apprentissage. Elle permet d’accompagner chaque élève dans sa progression et son développement, dans un climat bienveillant favorisant l’engagement, la persévérance et la réussite.

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Enfin, la vie étudiante propose de nombreuses activités culturelles, sportives et sociales qui enrichissent l’expérience scolaire.

Collège Charlemagne_primaire

Activité Magazoo :
Atelier sur les reptiles,

classes de 3e année

PROGRAMME

  • Vocabulaire, orthographe, grammaire et conjugaison;

  • Construction de phrases et rédaction;

  • Lecture et compréhension de texte;

  • Littérature;

  • Communication orale;

  • Concepts, résolution et langage mathématique;

  • Science et technologie;

  • Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté;

  • Éthique et culture religieuse;

  • Musique;

  • Art dramatique;

  • Anglais;

  • Informatique;

  • Éducation physique et à la santé;

  • Programme HORS-PISTE*.

 

*Le programme HORS-PISTE préscolaire-primaire a été initié par le Centre RBC d’expertise universitaire en santé mentale et coconstruit par plusieurs acteurs des milieux scolaires, du réseau de la santé et des services sociaux et des milieux universitaires. Par le développement des compétences psychosociales et l’établissement d’un milieu sain et bienveillant, ce programme vise la prévention des troubles anxieux et autres troubles d’adaptation.

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